【通知】家长课堂第十二期：《特殊儿童的甄别与早期干预》10.7开讲

　　英国曼彻斯特一份对中小学生的调查报告指出:“与教育成就有关的主要因素在家庭环境之内，家庭因素的重要性，几乎两倍于学校和社会因素的总和。”

 

　　家庭教育对于一个普通孩子的社会化影响，尚且如此重要，那么，家庭教育对于孤独症孩子社会功能的康复作用，几乎就是决定性的了。
 

 

　　家庭是孤独症康复教育的根据地

 

　　孤独症康复的含义是改善孩子的社会功能，通俗地说，康复就是使孩子越来越能够“知人情，达事理”，越来越具有“人味”。而且，我们也是根据孤独症孩子社会功能改善的状况，来判定其康复程度的。社会功能改善的三个目标分别为“家庭生活自理”、“社会生活自理”和“社会生活自立”，这是一个由低到高的阶梯，孤独症孩子的康复，都是按照这个难度顺序，依次攀升的。

 

　　家庭，是一所没有围墙的康复学校

 

　　家庭是一所没有围墙的学校，这是幼儿园和学校无法相比的。家庭教育几乎可以涉及社会功能教育训练的所有内容。因为家庭教育的实施人员是父母、家长，实施社会功能训练的场所又可以不受家庭居住范围的局限，可以走出家门，这就扩大了孩子社会认知的学习领域。孩子在幼儿园、学校里，其教育场所基本上是固定的，是有围墙限制的。而家庭“ 社会融合教育”的场所却没有为围墙，各种社会公共场所都可以是家庭教育训练场所。家庭教育不但具有丰富多彩的教育内容，还有随时可用的教育机会。

 

　　家长，是自闭症儿童异常表现最早发现者

 

　　家庭教育有一个很重要的条件就是早期发现，早期发现有赖于家长的细心观察。家长长期在孩子身边，对孩子的异常情况往往比较敏感，发现得越早，越早采取措施干预，对自闭症儿童的康复越有利。

 

　　家长，是自闭症儿童的长期亲密接触者

 

　　家长是自闭症儿最亲密的接触者，在家庭中教育训练便于家长及时把握新问题，随时发现问题，及时应对。所以在自闭症儿童早期康复训练的过程中，需要机构的老师和家长互相启发，及时分享他们在生活中训练认为有效的工具和做法，共同配合及时为幼儿更新训练方式。因此，在家庭中家长可以动员家庭全体人员，利用一切可能机会，随时随地的开展训练，只有家长参与才有可能使康复计划最自然、经济、方便地得以实施，才有可能长期坚持下去。

 

　　星宝家长课堂，让家长接触更多专业

 

　　好消息，第十二期《星宝家长课堂》即将开讲。由安泰志愿服务队主办的我为群众办实事系列志愿服务讲座项目将在2021年下半年继续为特殊儿童家长带来系列干货。

 

　　主题：特殊儿童的甄别与早期干预

 

　　主讲：顾本柏
 

 

　　顾本柏，博士，研究员。应用型研究集中在：孤独症儿童的测评与评估、生涯规划测评、儿童青少年核心素养与社会性发展评估。在《Biological Psychology》、《心理学报》、《心理发展与教育》、《心理科学》等刊物上发表学术论文11篇；主持省部级课题两项。

 

　　时间：2021年10月7日下午2点

 

　　地点：合肥市蜀山区金牛路美域花园B区1号楼1层 领航?安泰儿童康复中心

 

　　报名：

 

　　家长，是陪自闭症孩子最久的人。

 

　　家长，是自闭症孩子最亲密的人。

 

　　家长，是对孩子影响最大的人。

 

　　家长，是自闭症孩子最好的康复师。

 

　　家长有了提升，孩子才会得到更好的康复。

 

　　10月7日家长课堂，期待您的参与！
 

 

 

　　注：《星宝家长课堂》初创于2020年5月，项目实施1年多以来，累计为家长提供心理辅导和知识技能培训10余次，参与志愿者30余人，服务时长达60小时以上，受益家长300余人，获得了家长们的一致肯定和支持。

 

　　2021年9月，该项目在由合肥市文明办、市民政局、团市委、市妇联联合举举办的“我为群众办实事 | 2021年合肥市新时代文明实践志愿服务项目大赛决赛”中获得专业型三等奖。经专家点评和指导的《星宝家长课堂》，将于今年10月份再接再厉、全新出发，为星宝家长们带来更专业的课题讲座和技能指导。