改善孩子社交技能，撰写属于他的社交故事
每一个星星的孩子都有着与众不同的一面，我们要了解自闭症儿童，首先要了解什么是自闭症？自闭症的核心问题在哪里？
自闭症又名孤独症，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际社交障碍、兴趣狭隘、行为刻板等。但总结起来，自闭症的核心问题是“社交沟通障碍”。
社交沟通障碍其因素为心智理论、执行功能、中央聚合能力的缺失，致使他们很难解读社交情境、他人的想法及感受，从而难以开展持续有效的社会交往，更不能促进高级认知神经功能的社交思考能力的发展。
但因其个体差异性较为显著又分为三个不同社交表现类型：冷漠型、被动型、主动异常型，而对于不同类型的社交障碍，介入的策略也不相同，并随着儿童各个范畴能力的提升，其社交类型也会随之改变。
冷漠型与被动型的患儿，他们当下最需要的是提升动态性社交技巧，可使用的干预策略有DIR?地板时间、RDI人际关系发展介入。
而主动异常型的自闭症儿童，则需要先增加静态性社交技巧，可采用的介入方法有社交故事、情境教学。
对于社交沟通障碍的介入策略我们采取社交故事法，其方法是利用简洁清晰的故事描述日常社交场合，从而引导儿童作出恰当社交行为的一种重要工具。
将自闭症儿童必须学习的社会性行为，配合儿童生活情境编写成故事，并通过故事学习从情境中获取重要线索及表现适当的时候社会性行为。
- 编写属于“ta"的社交故事 -
编写社交故事是运用社交故事对自闭症儿童进行干预的第一步，而素材来源主要是自闭症儿童在日常生活中所发生的事件。找出儿童行为背后的原因（人物、时间、地点、经过、引致适当/不当行为的因素，对儿童重要的事物），然后开始编写社交故事。
每一名自闭症儿童在社交方面都有着不同的表现，家长在编写社交故事时要根据他们具体的症状表现来进行。比如，有的自闭症儿童很难遵守社会规则；有的则在与人沟通方面存在着严重的障碍等。家长们需要针对不同自闭症儿童不同的需求去编写、设计不同的故事，对他们进行个别化的干预训练。
- 阅读社交故事 -
辅助自闭症儿童阅读社交故事同样必不可少，在社交故事编写好之后，家长们就可以拿来对自闭症儿童进行干预了。干预阶段的主要任务包括向自闭症儿童呈现、讲解社交故事、示范和演练正确的行为或语言。
对于不同认知水平的自闭症儿童，在这一阶段，指导的策略同样有所差别。例如，对于有着独立阅读能力、识字量比较大的自闭症儿童，家长们在辅助他们阅读社交故事时可采取文字配插画的方式进行。相反，对于无识字能力和无语言能力的自闭症儿童，多媒体PPT、视频演示的方式或许更加适合辅助他们阅读社交故事。
- 练习社交故事 -
在以图片、文字、PPT和视频演示的方式对自闭症儿童进行辅助阅读社交故事后，家长们就可以辅助自闭症儿童进行社交故事的情景模拟练习了，即在模拟的现实情景中进行社交技能的练习，以强化目标行为。
对于各方面能力较好的自闭症儿童，家长们可以选择根据社交故事内容的需要，来模拟创设布置教学场景，让他们在模拟场景中进行学习和练习，从而达到巩固社交技能的作用，降低他们的交往心理障碍。而对于各项能力偏低的自闭症儿童，辅助他们完成社交故事的练习就不是那么容易的一件事了，在真实情境演练时家长需要对其进行的引导可以适当多一点。
- 案例分享 -
某6岁学生乐乐，在语言理解和表达能力都很强，但是脾气比较差，不擅于与人配合，学习能力弱。
当要求他做一件事情时，如果他不愿意做他会大声喊，也会坐到地上，坚决不过来。在平时上课的过程中，想看喜欢的手机或图片时，会直接动手拿。做作业时，嘴巴会不停地说话，很难安静地上完一节课。
但他认识很多的汉字，喜欢手机、地铁、其他交通工具。针对他的情况，在教学中一方面加入了很多视觉元素，同时也引入社交故事，如：
“我每天都要上画画课，有时候我跟老师上课，有时候我跟妈妈上课。上课的时候我要好好地表现，这样妈妈会很高兴，老师也会喜欢我。”
呈现内容：
听到老师或妈妈叫我上课，我要马上过去；
我要安静地坐在椅子上上课；
嘴巴要闭上，保持安静；
认真地看着书本，认真画
做完作业，我可以拿手机听音乐，也可以看地铁。
这个社交故事具体实践方法怎么做呢？
上课前先带着孩子读编写的小故事，根据小故事回答问题；
然后在上课的过程中，如果孩子在不停地说话，用写有小故事的图片提示孩子该怎么办，提示的过程可以不说话，只是指着图片提醒孩子不能说话。
然后继续上课，孩子可能出现故意地大声说话，可以忽视，一会孩子就能安静地画画。
在乐乐画的过程中，老师提醒了两到三次，做完后奖励他，他可以选择他要的奖励。
这是写给乐乐的第一个社交故事，老师连续使用几次之后，孩子安静地上课的时间有所增加。但是我仍需要保存这个故事，让孩子养成一种习惯，还需要时间不断练习。
- 结语 -
社交故事作为一种由静态转动态的情景教学手段有其独特的效果，更希望通过社交故事的使用让更多孩子进入到正常社会里并心情愉悦地进行合理有度的社会交往。
虽然此方法对提升患者的社交技巧和社交能力十分有效，但也有其局限性，大家在编纂过程中一定根据文中要求的形式和句态进行编写。
发布时间：2021-12-06 | 栏目：康训知识 | 点击：633
