诚恳沟通，与孩子共成长
202206期《星宝家长课堂》围绕疫情防控、理智处理孩子行为开展，从行为功能、行为干预方法、强化行为、家长逃避行为以及家长焦虑心理等方面进行课堂开讲。
一、理智处理孩子的行为问题
1.行为的功能
（1）逃避：儿童想表达：我不想做，儿童在第一次逃避成功后会继续用该方法逃避。
（2）注意力：儿童想表达请你关注我。注意力可以是证明的，也可以是负面的。
（3）实物：儿童想表达：我想要xxx。这里的“实物”不限于是可以看见的东西，也可以是看不见的。
（4）自发性行为：自己给自己强化。前三者的强化物都是来自外界，自我强化物来自自己，是所有行为中最难干预的。
2.行为干预方法
（1）应对策略：忽略该行为（不要指责批评孩子，不要用语言来强调孩子正在进行不正确的行为）；不能忽略自伤、伤害他人或破坏财物的行为。
（2）逃避强化行为：在无法继续指令时，等待；当有机会给指令时，坚持原有指令，同时给予辅助；当孩子（在辅助下）完成时奖励。
二、强化行为
1.实物强化行为
（1）当问题行为发生时，不要满足孩子提出的要求。
（2）当孩子停止哭闹后，给孩子其他喜欢的东西（但不能是比之前要求的东西更喜欢的东西）。
2.应对策略
（1）注意力强化行为：在孩子发脾气时，不评论，不看着孩子（没有目光对视）；当孩子停止哭闹（至少半分钟）后，给孩子注意力。
（2）自我强化行为：使用肢体辅助阻止该行为，使其停下来；引导孩子从事其他的活动，多数自发性行为都因无聊而产生，可以给孩子玩具。
此次课堂巩固了老师们的理论知识与实操能力，家长反应对此收获良多，知道了家庭康复的重要性和如何配合好老师做好家庭康复，并表示希望能更多的组织此类培训。
发布时间：2022-06-30 | 栏目：星宝家长课堂 | 点击：696
